اخبار تولید دانش
میدان جنگ نرم، محیط فاوا است
... وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات تصریح کرد: جمع آوری اطلاعات به صورت یکپارچه در قالب سیستم های مدیریت منابع انسانی و پردازش، تبادل آن ها، منجر به تولید دانش می شود که سازمان ها می توانند از نتیجه آن بهره مند شوند ... وی خاطر نشان کرد: به انتقال اطلاعات و مدیریت دانش در حوزه دفاع مقدس به حد کفایت پرداخته نشده و این نشست ها می تواند آغازی برای فراهم آوردن محیط لازم در این خصوص باشد ...
ایجاد شهرهای دانش بنیان و توسعه ی خدمات الکترونیکی چه نقشی در چابک سازی دولت عدالت محور ایفا می کند؟
... خبرگزاری دانشجویان ایران - تهران سرویس: جامعه اطلاعاتی -فناوری اطلاعاتبا ورود به عصر دانایی محوری، توسعه مبتنی بر دانش توجه بسیاری از کشورهای جهان را به خود جلب کرده است، به گونه ای که بسیاری از آن ها از رویکرد مزبور به عنوان راهبردی اساسی در تدوین و برنامه ریزی سیاست های آتی خود در سطح ملی و بین المللی استفاده کرده اند و اقتصاد دانش بنیان یکی از مباحث مهمی است که باید در برنامه ها و رویکردهای مختلف دولتمردان و سیاستمداران در اولویت قرار گرفته و به آن اهمیت داده شود و در این میان الکترونیکی شدن ارائه خدمات به مردم از اهمیت ویژه برخوردار است ... به گزارش خبرنگار فن آوری اطلاعات خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، کشورها به سه دسته کشورهای توسعه یافته، در حال توسعه و جهان سوم تقسیم می شوند و اصولا اقتصاد کشورهای جهان سوم و در حال توسعه منبع پایه است، یعنی این کشورها عمدتا با تولید منابع طبیعی خودشان مثل نفت، گاز، فولاد، آهن و سایر کانی ها می پردازند و منابع اولیه را تولید و ضمن برطرف کردن نیاز خود آن را به دیگر کشورها صادر کرده و ارز مورد نیاز را به دست می آورند ... این کشورها اصولا به منبع پایه معروفند که تکنولوژی دانش بنیان را از کشورهای توسعه یافته وارد می کنند و این کالاها و تکنولوژی وارداتی را برای تولید و صادرات منابع اولیه به کار می گیرند که عمده کشورهای جهان سوم مثل کشور ما اقتصاد منبع پایه دارند ...
نگاهی به نقش بخش های دولتی و خصوصی در هدایت و تصدی صنعت فناوری اطلاعات کشور
... از سویی دیگر، بخش خصوصی معتقد است که ساختار حاکمیتی و مدیرتی دولتی عمدتا از دانش و مهارت های مورد نیاز، انعطاف پذیری غیر قابل اجتناب، و خلاقیت و پویایی لازم برخوردار نیست و میزان کارایی و سرعت عمل این بخش در زمینه تصمیم گیری و یا به عمل آوردن اقداماتی کارساز در عصری که از آن به عنوان عصر دانش محور و اقتصاد مبتنی بر دانایی یاد شده و وابستگی غیرقابل انکار آن به فناوری – به ویژه فناوری پرتحرک اطلاعات و ارتباطات – محرز است، بسیار کند و نامناسب، و در مواقعی، دست و پا گیر، بازدارنده و یا حتی مخل به شمار می آید ... به طور کلی، به نقش ict در جوامع مترقی به عنوان عاملی ریشه ای و تاثیرگذار بر ابعاد مختلف توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و متعاقبا، سیاستگذاری های ملی – بر پایه بهره گیری بهینه از آن – اشاره شده که تشخیص چند و چون این نقش از چند منظر حایز همیت است: 1) در زمینه بهبود و گسترش خدمات اجتماعی (همچون آموزش و بهداشت و با هدف استفاده از ict و محصولات نهایی برای توسعه راه حل های جدید) 2) به عنوان عامل به حرکت درآورنده و توانمندسازی بسیاری از صنایع دیگر (نظیر بانکداری، خودروسازی، نفت و گاز، حمل و نقل، غذایی، کشاورزی، گردشگری، نساجی و املاک و مستغلات، و با هدف استفاده از ict و محصولات نهایی در زمینه توسعه محصولات پایه و کاربردهای جدید) 3) به عنوان صنعتی مهم و اشتغالزای خاص خود (متشکل از صنایع سخت افزاری، نرم افزاری، مخابراتی و انتقال داده، و نیز خدمات مبتنی بر این فناوری، و با هدف توسعه فناوری ها و محصولات نهایی) 4) در زمینه تحقیق و توسعه (در راستای تولید دانش جدید و توسعه فناوری های پایه و نمونه سازی ها) با نگاهی دقیق تر به این موضوع در می یابیم که کشورهایی در این زمینه به موفقیت دست یافته اند که خود را از تجارب دیگران محروم ننموده و از رهنمودهای سازمان های معتبر جهانی که از تبحر خاصی در زمینه تحلیل وقایع تاثیرگذار در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و ارائه راهبرد برخوردارند، بی نصیب نگذاشته اند؛ سازمان هایی نظیر itu، eito، istag، کمیسیون اتحادیه اروپا، oecd و امثال آن، و بنگاه های خصوصی شناخته شده ای نظیر گروه گارتنر ...
چرا ارتباطات علمی در ایران شکل نمی گیرد؟
... ارتباطات- گروه دانش – حمید ضیایی پرور: علم مقوله ای از جنس انزوا و گوشه نشینی نیستدوره ای که دانشمند سال ها و دهه ها در کنجی می نشست و به قول معروف دود چراغ می خورد و بعد اثری یا نظریه ای ارائه می داد گذشته است علم امروز از مقوله ارتباطات است؛ آن هم ارتباطات مدرن ... تولید علم در جهان امروز در خلأ شکل نمی گیرد بلکه در عمق پرهیاهوی ارتباطات علمی جهانی است که علم تولید می شود، لذا هر چه میزان رفت وآمد دانشمندان، محققان، اندیشمندان، استادان و دانشجویان میان کشورهای مختلف بیشتر باشد شانس تولید ایده های نو، طرح های خلاقانه و متراکم شدن اطلاعات و داده ها، انتشارنشریه های جدید و در نتیجه تولید دانش و فناوری بیشتر خواهد بود ... در عرف آکادمیک دنیا بحث های آزادانه علمی و بگو مگوهای مجادله ای در باب مسائل علمی بسیار رایج و متداول است و در بستر چنین فضایی است که بهترین ایده ها و راهکارها برای خلق دانش و توسعه آن زاده می شود ... تعداد رایانه های متصل به اینترنت در دانشگاه ها به هیچ وجه مطابق برنامه های مصوب فناوری اطلاعات نیست و سیستم تولید و انتشار اطلاعات علمی روی وب سایت ها و پرتال های دانشگاهی نابسامان است ... پایین بودن رتبه دانشگاه های ایران در رتبه بندی های وبومتریک جهانی تا حد زیادی ناشی از فقدان یک سیستم جامع تولید بهنگام محتوا و اطلاعات و انتشار آن روی وب سایت های دانشگاهی است ...
یک پیشنهاد
... یکی از وجوه این موضوع، تحقیقات بخش ict است که می تواند و باید نتایج آن مورد استفاده تصمیم گیران و سیاستگذاران این حوزه درنحوه سرمایه گذاری برای توسعه، سیاستگذاری درازمدت برای تکنولوژی و مدیریت تحقیق-تولید-بازار قرار گیرد ... چنانچه واقعا قرار است در 1404 به افق های روشنی در فناوری اطلاعات برسیم, بدانیم که تولید دانش و تحقیقاتی که لازمه تصمیمات این حوزه می باشد باید به جد مورد توجه باشد و برای استفاده از همه ظرفیت های موجود کشور زیرساخت های قانونی آن در برنامه های میان مدت دیده و به تصویب برسند ...
محتوایی که فراموش شد
... اما همین ویژگی سبب ایجاد شرایطی در زمینه تولید محتوا در فضای سایبر شده که تقریبا هیچ کس مالک محتوایی که تولید کرده نیست و به محض تولید و انتشار اولین نسخه از آن، باید شاهد تیراژ میلیونی تکثیرغیرمجاز آن در دنیای سایبر باشد ... این در حالیست استفاده از محتویات بدون درج منبع و ماخد اولیه نوعی دزدی محسوب شده و باعث ایجاد خسارت به کسانی می شود که عمر و سرمایه خود را صرف تولید این محتوا کرده اند ... رعایت نکردن قانون کپی رایت یا در واقع زیرپا گذاشتن حق مالکیت تولیدکنندگان محتوا نه تنها باعث منفعت مصرف کنندگان ایرانی نشده ، بلکه یکی از دلایل کمبود تولید محتوا در فضای سایبر است وهمین موضوع به تدریج خسارت های گوناگونی برای حوزه علم ، ادب و فرهنگ کشور ما به همراه دارد ... هم اکنون بسیاری از کشورها برای بدست آوردن اعتبار بیشتر، مردم خود را تشویق می کنند تا به تولید اطلاعات در اینترنت بپردازند ... تولید دانش و فناوری در هر کشوری ارتباط مستقیم با رتبه تولید محتوا و اطلاعات آن کشور در سطح جهان دارد ... مشهود ترین جایگاه انتشار اطلاعات و دانش و فناوری نیز وب سایت های هر کشور هستند ... کشورهای توسعه یافته با سرمایه گذاری های فراوان در این زمینه، توانسته اند ضمن انتشار و اشتراک دانش و فرهنگ خود با دیگر نقاط دنیا، جایگاه شایان توجهی برای خود در شبکه های اطلاع رسانی و شبکه جهانی اینترنت بدست آورند ...
فناوری اطلاعات و ارتباطات به کمک آموزش می آید
... مدارس هوشمند یک نیاز جدی است حمید احمدیاندر قرن حاضر اکثر مشاغل به دانش و مهارت های رایانه یی نیاز دارند و به نوعی ورود به این عرصه نیز به نوع جدیدی از آموزش نیاز دارد که با آموزش سنتی کنونی به خصوص آنچه هم اکنون در مدارس ایران در جریان است، همخوانی ندارد ... ولی در عین حال کارکردهای اجتماعی مدارس بر جای خود باقی می ماند چون در روابط اجتماعی به دانش آموزان یاری می رساند ... در این مدارس دانش آموزان می آموزند انبوهی از اطلاعات را پردازش و از این اطلاعات در جهت یادگیری بیشتر استفاده کنند ... دانش آموزان حتی می توانند با منابع علمی جهان و معلمان و بچه های مدارس دیگر ارتباط برقرار کنند ... در مدارس هوشمند معلمان می توانند به جای اینکه تلاش کنند خودشان پاسخی برای پرسش های دانش آموزان پیدا کنند، از آنها بخواهند پاسخ پرسش هایشان را در رایانه پیدا و برای بقیه بازگو کنند ... البته مدارس هوشمند این کارایی را نیز دارند که به دانش آموزان نشان دهند چه اطلاعاتی در وب موثق است تا کودکان و نوجوانان ضمن دریافت اطلاعات درست تحت تاثیر تبلیغات سوء اینترنت هم قرار نگیرند ... در نهایت به کارگیری رایانه به معلمان خوشفکر کمک می کند به دوره آموزش براساس کتاب محوری و سخنرانی تک گویانه معلم در کلاس خاتمه دهند و سیستم آموزشی را به شکل سیستم مشارکتی، مبتنی بر آموزش توانایی های پژوهش، جمع بندی، تحلیل و نتیجه گیری دانش آموزان تبدیل کنند ...
یازده مانع پیش پای تولید علم در ایران
... تعیین دقیق و درست موانع تولید علم در کشور ما ضرورتی اکید دارد ... چرا که هرگونه تحرکی در عرصه تولید دانش پیشاپیش مستلزم شناخت درست موانع تولید علم است ... به این جهت لازم است ابتدا یک تعریف و تقسیم راجع به موانع تولید علم و نظریه پردازی در قلمرو خصوصا علوم انسانی و احیانا عام تر عرضه شود و سپس به بعضی از موانع از باب نمونه اشاره گردد ... موانع نوآوری و تولید علم به جهات گوناگونی قابل تقسیم و طبقه بندی است، من در تحقیقی که از سال گذشته تحت عنوان «موانع نوفهمی و نظریه پردازی دینی» در دست دارم، موانع را به ده جهت تقسیم کردم؛ ازجمله، تقسیم به انفسی و درونی؛ یعنی عامل های سلبی که از خصائل و خصائص محققین برمی خیزد، از وضعیت معرفتی و روحی و خلقی محققین برخاسته است و در مقابل آن، آفاقی و برونی؛ یعنی موانعی که به محقق مربوط نمی شود، به شرایط اجتماعی، سیستم مدیریتی، ساختار و سیاست ها بازمی گردد ... بخشی از موانع که تأثیر عمده ای را در رکود علمی و زوال تولید علم و از بین بردن نشاط علمی در یک جامعه خواهد گذاشت موانع فرهنگی است؛ موانع فرهنگی را من اینگونه تعریف می کنم: «عوامل سلبی یا ایجابی که به صورت عرف و یا عادات ملی یا سلایق و علایق صنفی که به شبه طبیعت ثانوی یا قاعده نقض ناپذیر درآمده تعبیر شده و در برابر پیدایش و گسترش علوم و نظرات ایجاد مقاومت می کند ...
گفت وگو با وحید عبدی، مدیرعامل شرکت دانش گستر آینده
... آموزش مستمر و منظم، اصلی ترین عامل تضمین کیفیت محصول گفت وگو با وحید عبدی، مدیرعامل شرکت دانش گستر آینده علی انصاریان- دنیای کامپیوتر و ارتباطات با وجود پیگیری های مسئول روابط عمومی «دانش گستر آینده» و دقت نظر مدیرعامل این شرکت، قریب 5 ماه طول کشید تا این مصاحبه انجام شود ... من وحید عبدی فارغ التحصیل رشته مکانیک و مدیرعامل شرکت دانش گستر آینده هستم ... ما همواره خلاقیت، نوآوری و بروز بودن دانش را سرلوحه فعالیت های خود قرار داده تا از این طریق بتوانیم بهترین خدمات را به مشتریان خود ارائه دهیم ... تا به حال چه محصولاتی به بازار عرضه کرده اید؟ از همان بدو تاسیس، با مطالعه و تحقیقاتی که انجام شد تصمیم بر تولید یکerp واقعی و تحتweb گرفتیم ... از حوزه های اصلی می توان به این موارد اشاره کرد: - حوزه مالی - حوزه بازرگانی - حوزه اداری - حوزه تولید - حوزه مهندسی - حوزه تضمین کیفیت - حوزه منایع انسانی - حوزه زنجیره تأمین - حوزه ارتباط با مشتریان ... اما با توجه به سیاست شرکت در استفاده از تکنولوژی های روز و جدید و همچنین استفاده از خلاقیت به عنوان یکی از ستون های پیشرفت و بهره وری، در ابتدا با مشکل وجود منابع آموزشی در کشور مواجه شدیم که در نهایت مجبور به تولید دانش بومی در برخی از زمینه ها شدیم و از این بابت بسیار خرسندیم ...
چهارمین همایش ملی مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات برگزار می شود
... وی با اشاره به اینکه سرعت تغییرات تکنولوژیکی در دنیای امروز ،لزوم بروزرسانی و کارآمدی دانش و مهارت نخبگان و مدیران کشور را اجتناب ناپذیر کرده است افزود: ما به دنبال معرفی جدیدترین تکنولوژی های روزدنیا در زمینه اطلاعات و ارتباطات هستیم اما طبیعی است هرگونه سیاستگذاری برای بهره گیری از این تکنولوژی ها و تطبیق آن با شرایط کشور، برعهده دستگاههای حاکمیتی واجرایی بوده و از اراده دبیرخانه همایش خارج است ... رییس ستاد برگزاری چهارمین ملی همایش مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات با اشاره به سوابق ادواری برگزاری این همایش گفت : خوشبختانه دبیرخانه همایش با تعامل بسیار خوبی که با اساتید دانشگاه و متولیان امر برقرار کرده ، توانسته است نسبت به تولید دانش و ادبیات بومی در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات اقدام نماید ...
|
صفحه 1
|
2 | 3 | 4 |
|
